中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 华师文 记者 汪瑞林）日前，中国高等教育学会学习科学研究分会2022学术年会开幕，会议以“学习科学与未来教育”为主题，吸引了1.9万余人在线收听收看。其中，“教育神经科学在课堂”工作坊举办三场主题研讨活动，分别是“教育神经科学在课堂”“脑与科学、数学教育”“脑与语言、艺术和通⊙用教学”，共计34位教师分享了自己的经验，其中27人是“教育神经科学在课堂”项目实验学校的老师或【助研。

教育神经科学作为一门极具教育实践应』用价值的新兴交叉学科，得到了心理学、神经科学、教育科学研究者以及教育政策制定者、教育实践者的共同关注。有＠ 研究报道，与传统的教学方法相比，运用∏教育神经科学的教学方法，可大大提高课堂教学效益。

华东师范大学“教育神经科学在课堂”项目以教学与课例设计为▽突破口，不ω需要购买仪器设备，也不需要单列课时，而是以国家课程标准为依据，采用科学有效的方法在≡日常的课堂教学中科学有效地落实国家的新课程标准。该项目自创立以来，取□　得了许多突破性进展。项目组与来自全国不同省市的中小学幼儿园▲开展合作，从语文、数学、外语、物理、化学、生物、自然、科学、地理、道德、历史、体育、音乐、美术等14门学科入手，采用项目式学习、合作学习、故事教学法等通用教学方法，带领实验学校的老师查阅文献、搜集资料、共同设计教学与课例。经过项目组的精心培训与指导，一大批优秀教师成长起来。